刚刚阔别9月份的2017年全美大学排名，又迎来了崭新的世界大学排名。10月25日新闻杂志周刊《美国新闻与世界报道》（US News &World Report） 马不停蹄发布了2017年第三版世界大学排名（Best Global Universities Rankings）。作为排名最具权威和影响力的榜单，US News向来被视为广大留学党申请学校的参考依据之一。

在其公布的榜单中，包含了全球排名前1000名的大学。哈佛蝉联榜首不动摇，麻省理工也不负众望，再得榜眼。全球前十的院校除了牛津和剑桥这两所老牌名校，其余依旧被美帝大学承包。值得注意的是，芝加哥大学昙花一现之后跌出前10，目前排名13，而普林斯顿大学冲入前10，目前位列第8。亚洲排名第一的日本东京大中占据排行榜的44位，紧随其后的亚洲大学是新加坡国立大学（50名）。

话题转向国内大学的情况，仅有两所大学进入排行榜TOP前100。首屈一指的北京大学从去年的41名滑落到57名，而清华大学则有小幅度上升，目前位于第57名。除出清华北大，大陆排名前5的大学还有复旦大学，中国科学技术大学，上海交通大学和浙江大学（并列）。

我们邀请中美青少年发展基金会秘书长杨黎明老师，全面解析最新排名背后的那些事儿，以及家长和学子如何正确应对层出不穷的大学的排名，排除干扰，选择到最适合的学校。

杨黎明：中美青少年教育基金会秘书长、资深教育规划师、原贝利兹全球教育亚太区总监、原法国里昂商学院亚洲校区首席运营官。

Q：什么是US NEWS排名？

杨：《美国新闻与世界报道》（英语：U.S News &World Report）是一本仅次于《时代》周刊、《新闻周刊》的美国第三大新闻杂志。它以专题报道美国国内外问题及美国官方人物访问记而显其特色。该新闻杂志自1983年以来开始对美国大学及其院系进行排名，具有较高的知名度。

US News 于2014年10月正式推出了2015年世界大学排名（US News世界大学排名），与世界大学学术排名、QS世界大学排名以及泰晤士高等教育世界大学排名并列为世界四大大学排名。

Q：US News 排名的评判依据是什么？

杨：US News 可不是随随便便得出的榜单。其评比标准基于以下12大主要指标，其中包括区域性的研究声誉、全球研究的声誉、出版物数量等因素，根据这些数据加权平均得出最终数据结果。

Q：为什么各大机构公布的榜单中，部分学校的排名差异较大？

杨：很多时候，部分学校排名发生较大变动，是因为每个机构推出排名的计算方式，所采取的衡量指标，数据来源和侧重点都有所不同。

通常情况下，大学排名时所列入的标准和数据，最直接反映的是生物科学的研究成果。而对于社会科学范围内的建筑、创意、人文和美术等学科，则不易反映其研究成果。工程、商业和教育等专业学科，很难有效衡量出其对社会发展具体的贡献和实力数据。例如美国加州理工学院坚持在本科阶段实行精英教育，这类情况会导致其因学校规模偏小而在响应方面得分较低。

此外，作为一种商业行为，发布排名也是一种广告方式，很多大学为了吸引更多的优秀学生，在排名的规则允许范围内，会增加各种投入提升院校排名以获取中国申请者的额外关注。

Q：为什么在这份榜单中，美国大学占据了绝对的优势地位？

杨：排名起初有重视校友社会经济地位、毕业后贡献和学术声誉的倾向，其中拥有历史悠久和资金充裕的学府，通常偏向发达国家中的医学院。这种排名标准使发展中国家的大学无法与欧美的重点大学在同一个起跑点上竞争。再者精英教育和大众教育之间的差别，以及发达国家和发展中国家大学之间的鸿沟也可能会扩大他们的优劣势。

由于全球学习英语的人口最众、国际影响力最广泛，因此英语系国家的大学院校也更注重大学排名。对于众多非英语系国家的欧洲国家大学，虽然具有悠久的历史（如法国），学术水平也较为平均（如德国），但由于英语并非是学术人员发表研究报告和学术论文的官方语言，因此无法将之纳入考量的范畴，失去了一部分数据支持。此外，排名机构对于自己所出教育体制下的大学更为了解，很难做到绝对的公正客观，这也间接导致了美国大学占据绝对优势局面的形成。

Q：这份榜单对于希望留美学生是否具有指导意义？如果有，有什么指导意义？

杨：排名是评估高等教育投入、过程与产出质量的方式之一，对提供教育信息具有一定的作用，但不能是唯一一种评价高等教育成果的方式。排名往往针对的是市场观点，充当政府、认证机构以及评价机构相关评估工作的补充。在大学形象推广与其国际合作对象的行销上有着深远的重要性。这样合作关系有利于提升研究水平、学术项目一位未来学生和师资力量的交换，因此对学生具有一定的指导意义。

Q：大学排名层出不穷，真的值得中国学子们高度关注嘛？

杨：2017年US News的全球最佳大学排名致力于让人们了解那些全球顶尖学府在全球范围中的定位。但这真的能够全面的衡量和反映大学的教育水平嘛？ 其实为了规范大学排名机构的行为，联合国教科文组织、欧洲高等教育研究中心和华盛顿高等教育政策研究所，于2004 年共同发起成立了大学排名国际专家组。2006 年5 月在柏林召开的第二次会议上，讨论通过了一系列高等教育排名的质量标准和操作范例，即柏林原则。该原则共有16 项，从排名的目的、指标设计与权重、数据收集与处理和结果公布4 个方面进行了规定，以作为对高等教育机构进行排名需遵守的共同准则。所以虽然排名层出不穷，但还是原则，有节操的。

只是，排名使某一时刻的品质与定义留作一种固定的印象，对于排名较低的学院可能并不是一个好消息。而且，高等教育机构的使命是多样化的，所以仅仅把重点放在科学研究的实力上，会忽略了对其他的维度的考量，诸如教学、社区参与、第三职能、创新性，以及社会和经济影响。高等教育机构作为一个复杂的组织，不同的院系和活动皆有不同的优势和弱点。根据所使用的标准和指标/权重的不同，对优秀程度的定义也可能变化。由于排名计算总分，使高等教育的复杂性被减少至一种具有意义的数据上，而差别被夸大了。

 

总的来说：这些排点有个很好的出发点，也有一定的参考价值，但不能作为留学生们选择院校的根本依据。理智择校，需要学生提前做好学校的调研工作，专业方向，职业偏好都应划入考虑范畴。排名新鲜出炉，不论你赞同或反对，都无法忽视它的影响力。

IVYPEDIA的首席运营官兼宾夕法尼亚大学的面试官 Zohair Siraj 曾表示：“当涉及到排名院校的时候，排名本身并不能告诉你它的全貌。”因此，看完排名，还请各位立足于自身的需求，用心审视自己的抉择。

附：2017年世界大学排名TOP 100 院校