文｜体育产业生态圈

近日，中国男足在世预赛2:2憾平新加坡，让中国足球再次登上风口浪尖；而另一边，则是30所高校开设「足球运动专业」的消息传出。开设足球运动专业，会是一个重要的开始吗？

你会考虑让孩子选择足球专业吗？

3月19日，@头条新闻 发布一项调查，其中有接近2000人表示，孩子喜欢一定支持；1500人表示，行业大环境不好，不考虑；有500人呈现待观察的状态，不做表态。

互联网上，网友对于中国足球的评价是一如既往地调侃。而站在从业者和家长的态度，大多都对其抱有积极看法。但同时，积极的态度是基于高校对人才培养的贯彻落实。

踢足球的孩子，本应去向何方？

「专业没问题，但学校能不能教好才是关键。」

从事体考咨询多年，张老师表示：「这几天，很多家长前来询问，确实能够感觉到专业的开设，给了家长让孩子选择足球道路的信心。」

抛开成为职业运动员这条路，踢球的孩子大多会选择进入学校读书。对家长来说，孩子能够在足球之外拿到一个学校文凭，甚至当文化课成绩薄弱时，通过体考换来一个原本够不到的本科学历，看似是一个讨巧的捷径。

但实际上，体考升学的难度远比想象中要高。只有从小练过体育、练过足球的学生才知道，坚持训练、跟着队伍参加比赛、获取运动等级，一路走来要付出多少汗水，有多少艰难的抉择。

图源：清华大学官网，足球为招生B类项目

这里指的升学方式，主要为两种：

第一，体育特招，即高水平运动员招生，改革前可以就读非体育专业，对体育和文化课的要求较高，但能进入清北等985、211综合类高校。

第二，体育单招，就读运动训练专业，为体育专业，更加偏向体育成绩，但也需文化课过线，主要以体育类院校、师范类院校为主。

在升学里，足球被称为「专项」，而非「专业」。以运动训练专业为例，学生通过体考单招进入本专业，但却有不同细分，涵盖足球、篮球、排球等不同专项，「专业」包含「专项」。

因此，开设足球运动专业后，感觉上足球专项的重要性会提升一个等级。根据《普通高等学校本科专业目录》，教育学门类下，从原本的「体育学类-运动训练专业-足球专项」，缩短为「体育学类-足球运动专业」。

继而，实现足球运动与运动训练平级。一方面，学科门类确实有所提升，但另一方面，在实际落实过程中，却和我们想象中的不太一样。

足球运动，运动训练的换汤不换药？

据体教联盟的统计，目前在30所开设本专业的高校中，17家已发布招生简章，包含体育类、师范类，和综合类院校。特设专业代码040214TK，授予教育学学位，修业年限为4年。

登录官网查阅《北京体育大学2024年足球运动专业招生办法》，官方的描述是：招生要求与我校当年度运动训练、武术与民族传统体育专业，足球项目招生要求一致。

翻看数据，2023年北京体育大学运动训练计划招生349人，其中足球专项共计50人；而在2024年，运动训练计划招生341人，其中足球专项共计60人（含足球运动专业拟招生30人）。

图源：北京体育大学官网

不难看出，运动训练整体招生人数略有下降，但足球专项计划招生数量提升10人。此外，足球运动专业仍被包含在了运动训练专业之下。

另一边，江苏师范大学宣布2024年运动训练专业计划招生90人，足球运动专业面向全国招生20人，并与运动训练专业（足球专项）招生计划合并执行，拟录取至运动训练专业。

对比2023年，江苏师范大学运动训练专业招生计划80人，其中足球专项19人。即，运动训练计划招生总人数增加10人，足球项目增加1人。

为此，氪体给某位院校招办老师发去消息，得到的回复是：「我感觉这个专业跟运动训练相比，其实是换汤不换药的。」而孩子和家长的表述则比较直白：「有利于上大学，就是好消息。」但谈及毕业就业和人生发展，家长表示还没有考虑那么的长远。

如果按照招生办老师的说法，仍然是换汤不换药，那把足球运动专业拎出来说，一定有其额外的目的。

回顾2021年《关于进一步完善高水平运动队考试招生工作的指导意见》。2024和2027年作为两个重要节点，对于学生在体育和文化课的要求逐步提高。而上一次体育专业新增被关注，还是2023年清华大学开设体育教育本科专业。

一位体育老师给出自己的猜测：上有政策，下有对策。上面在提高学生报考的难度，但学校仍然想要吸纳更多的学生。既然体育特招收紧了，那就用体育单招来承接。

之后，我们需要关注的还有很多，例如：足球单独开设专业，篮球和其他运动项目要不要开？足球运动专业和运动训练（足球专项）的人才培养相比，会不会不同，到底有何不同？

现阶段，我们无法进行有效回答，需要等具体培养方案出炉后，对比专业的差异才能获得更多信息。目前来看，这种信号更像是一种试探和指路，告诉学生需要往哪里报考，同时给家长以信心，让孩子鉴定选择足球。

只不过，落实才刚刚开始。

筑基足球人口，从足球运动专业开始？

2021年，带着「中国踢球的孩子们，都去哪儿了？」的疑惑，氪体试图通过对话足球青训行业的相关人士找到一个答案。

以当年的北京市为例，面向青少年举办的百队杯共吸引了1563支球队，近2万名小球员参与。人数其实并不少，但对于足球青训而言，分水岭出在了12-14岁阶段。

12岁之前，学生通过课余时间就能满足基本训练，但想要进一步发展，势必要加大专项化的投入，挤压课业时间。而最终能够走向职业赛场的人，却是凤毛麟角。

多年来，困扰中国足球人口最重要的原因，是家长担心孩子踢不上职业就没有学上的问题。足球专业的开设，更像是一个「出口」。在某种程度上，专业开设有助于减少一些家长让孩子选择足球的后顾之忧。即使孩子踢不出来、踢不上职业，也能有机会吃上口足球饭，让家长们敢于带孩子进入圈子。

虽然，目前只有30所学校开设本专业，但倘若按照每个学校30人来计算，也能有近千人的体量。而就读此专业的学生，在培养得当的情况下能够有效反哺基层的人才培养。

或许，他们成为不了顶级运动员，但他们能够成为好的教练、好的裁判。不仅如此，专业开设有助于高校教师资源的下放，实现足球裁判、足球教育，乃至足球产业层面的「传帮带」。

正如培养目标中：从事足球教学与训练指导、足球运动竞赛组织与管理、足球文化推广、足球产业开发等工作的实践能力强、综合素质高、发展潜力大的复合应用型人才。

当然，在积极的看法之外，也会有出于风险的考量：例如，加大对足球专项化的培养，是否会让学生的路越走越窄。如果就业不理想，是否会对学生的发展产生误导等等。

一位青训从业者表示：「我觉得不会，这些孩子本身就是要选择足球的。你说就算他选择其他专业，一定会更好吗？谁都无法做出肯定的回答。」

针对专业的建设，不同人有不同的看法。但整体的政策方针，正在朝着积极的方向稳步推进。无独有偶，近日另外一则消息同样值得关注。

2月27日，中国大、中学生体育协会发布《关于举办2023-2024全国青少年校园足球联赛》的通知。时隔3年，宣告面向全国青少年的校园足球联赛正式重启，值得更大的期待。

过去，我们在谈论中国足球时，总习惯于把它放在宏大的叙事之下。殊不知，宏大的叙事是由千万个孩子、家庭所构成。他们会考虑升学、就业、发展等问题，会关注足球的公平，看重教练能否带给孩子正向引导。

相比国字号队伍的战况和战果，更重要的是足球运动专业的出现，以及全国青少年校园足球联赛的重启。因为这些都是中国足球重新修正，筑基人口，向下扎根，向上成长的开始。