你好，２０２５。

人们奔波劳碌，人们挥汗如雨，人们看见星辰起落，愿这地平线上的第一束光，来自２０２５年的黎明之光照亮你的脸庞。

厨房慢慢倒空的一瓶酱油，孩子渐渐写秃的一支铅笔，人们于一日三餐里体悟人间烟火，在一笔一划中领会成长喜悦。

鱼不会思考水，树并不思考土地，鸟亦不思虑天空，人却在宇宙节律中感受生命脉动，期许在时间之海中看清潮汐洋流，在过去和未来之间寻求答案，渴望突破。

时间已至２１世纪四分之一处，人们刚从席卷世界的疫情中转身，ＡＩ人工智能的登场，让人类再次迎来了非凡的决定性时刻。ＡＩ改变着一切。今天，我们每一个人都在关注着人工智能的可能影响。人们既在思考机器，也在思考我们自己的生存困境、何以自处？这不仅仅是关乎下一代，更关乎我们每一个身处时代洪流中的个体。

当我们将目光投向未来，教育依旧是重要的变革力量。人与社会的长久发展，不能脱离教育。陈一丹基金会致力于探索教育的各种可能路径，打开认知世界的多元视角。我们把教育当成方法，希望让教育成为每一个人的栖息地，成为心灵的滋养花园。在那里，人们得以自由成长，找到自我，看见他人，有机会去搭建属于自己的世界。

如何把教育作为方法，让希望成真？２０２４年，基金会继续着一系列的实践探索。本年度一丹教育论坛聚焦人工智能时代生态视野下的未来教育跨界与协作。来自海内外不同学科、不同行业的专家学者、教育实践者、企业代表齐聚一堂，就教育领域前沿的理念、模式、方法和案例进行深度对话和成果展示。论坛上，我们发布了主旨报告《未来教育语法ＣＭＹＫ：学习的跨界设计》，这是连续第三年发布关于未来学习者的报告。

时间和田野见证着这个教育语法的成长。２０２２年，未来教育语法ＣＭＹＫ（Ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｅ素养颗粒－Ｍｅｔｈｏｄ教学模式－Ｙｅａｒ学习年段－Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ知识领域）以学理的方式首度亮相，以培育未来学习者为目标，它被想象为有着如同神经元一样，不断个性化生长的特质。２０２３年，未来教育语法ＣＭＹＫ开始迈向实践，在家庭、学校、社会不同的教育场景中，以具体的范例和具体的行动回答ＣＭＹＫ如何设计未来学习。

２０２４年，未来教育语法ＣＭＹＫ迈向跨界。我们展开了未来学习者日，继续在教育实践之中回答ＣＭＹＫ如何跨界设计未来学习。我们邀请了教育专家、设计师、工程师、编织工艺匠师以ＣＭＹＫ为工具，为跨年龄段的初高中生设计了一次跨界学习，将传统手工艺与现代技术人工智能相结合，让孩子们既能体会精细手作的苦与乐，亦能感知人工智能体的无限可能与创新动力。在教育跨界中激发探索，孩子们乐在其中。我们在教育的田野中迭代和探索一种教育语法的灵活、开放和生长，期望它为教育带来更多可能，期待与更多伙伴共同建构教育栖息地。

陈一丹先生曾这样解释为何投身教育，“未来的１０年、２０年、３０年……这个变化一定会来临。你不能等着变化的来临。你也是变化的一部分。你也是变化的参与者和推动者。”

人类正处在文明的分水岭，未来是人性和技术共同演变的未来。这个过程需要教育来校正方向，由此确认全新的世界观：一种不一样的方式来理解我们的世界是如何运转的，以及我们在其中的角色。

我们与志同道合的伙伴携手探寻解决之道。２０２４年，陈一丹基金会与新加坡南洋理工大学（ＮＴＵ）达成一项长期合作，将于ＮＴＵ设立“一丹人工智能教授席位”，通过增设人工智能课程、支持研究项目及开展国际合作，共同推进人工智能未来在教育领域的研究与应用，并积极开展与粤港澳大湾区之间的教育合作，促成跨学科、跨区域、跨文化、跨群体的共力协作。

我们在祖国大地行走，教育不仅仅关注此地，更需要与不同的地方相连，建立世界的共鸣与联结。未来的教育必须关照到生活，回到生活，回到真实世界，去塑造一个更健康的社会。

基金会发起“素养教育创新加油站”计划已进入第三个年头。我们通过创新素养教育活动的研发与实践，支持乡村素养教育的生根、发芽与成长。我们走进边境小城吉木乃县，由当地老师们主导开发的多样化主题课程在不同学校逐步落地，３个探客社团、６个绘本社团陆续在当地开设。老师和孩子们学会将日常融进学习中——冰川草原、民族纹样、爸爸的塌鼻子，都让我们触碰到更有温度的教育，也看见了好的教育并非一定要高科技加成。万物皆可探究，一块泥土、一朵野花皆藏有教育的机会。

２０２４年，我们继续回到北川。暑期７月、８月，乐圃音乐空间比往年更加热闹，“音乐与情感力表达”“在月亮上唱歌”两场主题夏令营相继举办。除了常规的乐器基础课、音乐鉴赏课、音乐表演课和线下音乐会外，我们创新尝试将音乐、语言、肢体表达结合起来，鼓励孩子们在轻松的氛围里享受音乐，也学会表达自我、表达对他人的善意与关心。

今天的世界是人类从未曾经历过的，物质的丰盛与技术进步，让我们比历史上任何一代人都拥有更多选择，但新时代带来的问题和答案一样多。信息在无限膨胀，ＡＩ越来越擅长生成真假难辨的内容，数字和现实的边界已经变得模糊。

这是好奇心的黄金时代，这是注意力的艰难时世。人们的屏幕时间越来越长，人与人的联结、人与自然的联结越来越少。这是整个人类共同面对的心灵困境。

我们清晰地意识到，出生在此时的孩子们将是人工智能时代的原住民，他们将需要学会如何与ＡＩ等智能协作共存，更需要回归个体本身。陈一丹基金会在深圳前海支持共建的国际化双语学校“明湾学校”于２０２４正式亮相，宣布于今年正式招生，这所学校的价值观第一条是“善良”，第二条是“强身”。

哪怕人工智能拥有全世界的知识、方法、经验，但它无法替代你的体验，你的感受，你的判断。这是ＡＩ的局限，恰恰是人之为人的舞台。我们不应只是技术的消费者，我们不是人工智能的对象，普通人应该成为生活的主角，能够自信地参与和塑造新的世界。

科技发展带来了诸多新挑战，但我们始终相信，人类有能力引导和克服问题。

只有自己首先看见自己，变革才有可能发生。在自己身上，看见这个时代。每一个普通人自成一个宇宙，每一种生活都自有其意义。

过去我们总是把教育理解得很宏大，承载太多的意义。其实，教育可以很简单。聆听鸟鸣之声，这是和自然世界联系起来简单但有效的方式，还有无数类似这样的举动，以微小但有效的方式改善自我，去体验、去发现、去创造更多生命的乐趣。

在新的一年，也许可以从尝试好好吃早餐、走路不看手机开始，学会拒绝过多关注，练习更多的自我关怀方式。在每一天里，对自己说感谢。

明年依然将会是充满不确定性的一年。未来一年，未来十年，新兴技术必将更大范围、更大程度地重塑我们的生活。新技术的浪潮起起伏伏。短期看，人们因为过于乐观，反而难免失落，但长期看，我们现在最乐观的预测都可能过于悲观。

子在川上曰，逝者如斯夫。

人生，就像是不断流淌着的河水，唯有继续奔涌向前。横渡时间之海，逆着时光暗流，勇敢面对生活风暴，奋力划动向前的船桨，带领自己走往想象和期待的方向。

当春风再次拂绿枝头，新的一年新的希望，让我们继续从一点点小事出发，把教育实践汇聚成为生机勃勃的栖息之地。我们在深圳和香港，祝世界每一个角落的你新年快乐。