面向未来科研前沿，培养具备全球视野的拔尖创新人才。2024年秋季，国际化拔尖创新人才培养计划（简称“拔尖计划”）第一阶段课程圆满收官。来自全国72所重点高校的优秀学子，经过严格选拔与系统学习，其中15%脱颖而出，成功进入教授亲自指导的科研深度训练阶段，为未来国际科研舞台积蓄新生力量。

立足前沿：打造高水平科研人才培养新模式

国际化拔尖创新人才培养计划（简称“拔尖计划”）由中国教育国际交流协会立项审批，联合全球顶尖高校教授团队共同实施，是面向全国高校优秀学子的高水平国际化科研训练平台。

计划依托麻省理工学院、哈佛大学、斯坦福大学、牛津大学、剑桥大学等全球顶级高校教授资源，采用全英文授课+科研实践训练的模式，系统培养学生的科研素养、国际学术表达能力与跨学科创新思维。

2024年春季学期，“拔尖计划”吸引了全国72所知名高校的数千名学生报名申请，覆盖上海交通大学、南京大学、西安交通大学、华南理工大学、山东大学、大连理工大学等重点高校。申请者经历材料评审+科研潜质测评+学术综合考核等重重选拔，最终11%的学生脱颖而出，正式进入教授课题组，在暑期接受顶级教授全程指导，围绕真实科研课题展开科研训练，形成完整的理论-实践-创新闭环培养体系。

分层递进：全过程考核，优中选优确保培养质量

2024年秋季学期，“拔尖计划”进一步完善分阶段培养体系。第一阶段聚焦前沿专业知识拓展与科研基础训练，课程涵盖前沿交叉学科核心基础知识、科研思维训练、学术论文写作等内容，帮助学生掌握多学科知识结构与跨学科研究能力，系统构建科研思维框架，并掌握国际标准的学术表达与研究方法。

学生需接受课堂表现、课后作业、期中期末考核等多维评估，课程由全球顶尖高校教授亲自授课与评分。课程结束后，项目基于“学术基础+科研思维+创新潜力”三位一体标准，严格评选出15%顶尖学子，进入第二阶段科研深度训练。

项目负责人表示：“‘拔尖计划’的选拔机制，既关注学生的学科基础，更重视其对未知领域的探索热情与跨学科思维能力。我们希望通过国际一流的科研训练，帮助这些年轻人真正掌握科学研究的核心方法论，并具备未来解决前沿重大科学问题的能力。”

全流程科研训练：从理论走向科研实践

完成“拔尖计划”第一阶段课程学习的学生，可自愿申请加入，经综合评定通过选拔后，将正式进入教授课题组，在教授的悉心指导下，开展深度科研实践，并完成指定的课题研究与论文撰写任务。课程包括论文开题、文献调研与实验方案设计、数据/代码模型或文献论证、论文写作与评审、论文答辩与综合评价五个环节。学生将独立承担研究任务，或将分组协作，模拟真实科研团队合作模式，全面掌握从选题到成果产出的完整研究链条。

2025年暑期，“拔尖计划”还将面向优秀学员开放国内外知名高校实地科研申请，让学生走进真实的顶尖学府，接受一线学术训练，感受国际化科研环境，进一步提升科研综合能力。

顶级师资+科研助教双重保障，全程护航科研成长

为确保科研训练的高标准与高质量，拔尖计划特别组建“全球顶级名校教授+世界名校科研型硕博助教”双导师团队。

外方教授团队：来自全球顶尖高校的教授，负责科研课题设计、前沿知识讲授与科研思维引导；中方助教团队：65%以上拥有世界名校博士学位，负责梳理课程重难点，答疑解惑确保学生理解关键概念，以及科研工具使用指导、论文精细化修改、阶段进度管理等等。

学员从课题开题到成果答辩，需接受多轮高频组会、阶段汇报、过程评审。这样的训练模式不仅帮助学员掌握严谨的科研方法，更强化其逻辑思维能力、团队协作能力与国际学术表达能力，为未来深造和科研发展打下坚实基础。

实践证明：“拔尖计划”助力学生科研思维与能力双突破

根据项目组最新调研，88%的学员对拔尖计划课程与科研训练模式表示高度认可，普遍认为该项目帮助他们建立了系统的科研思维，并显著提升了前沿热点判断能力、问题识别与解决能力、跨学科思维，对未来科研生涯发展具有重要意义。

“我不仅掌握了科研方法，更重要的是学会了如何提出真正有价值的科学问题，这种思维模式的转变让我受益终身。”一名参与学生在结课反馈中表示。

01.西安电子科技大学 边同学（帝国理工学院Andrei Kozlov课题组）

我的小组研究致力于探索Transformer模型与海马体（hippocampal formation）的神经表征之间的关联。我们采用计算建模与生物信息学方法，结合神经网络分析，旨在揭示Transformer模型在处理记忆和学习任务时与海马体的相似性。印象最深刻的是在谈到撰写论文的用词时，Andrei教授建议我们使用“moreover”而不是“furthermore”，因为“moreover”更能强调递进关系。这一细节的指导让我深刻认识到，在学术研究中，对每一个细节的精确把握都是至关重要的。

02.吉林大学 吕同学（牛津大学终身教授Jens Rittscher课题组）

在研究项目中，我们使用了深度学习和计算机视觉技术，结合激光雷达和摄像头的数据来进行3D车道线的检测。Jens教授为我们提供了一套系统化的科研流程，从问题分析到实验设计，再到实验执行和结果评估，每一步都得到了细致的指导。每周的组会中，教授不仅提出建设性的意见，还分享了最新的研究动态和资源，极大地拓宽了我们的视野。教授对科研伦理和数据处理规范的重视，让我深刻体会到科研工作的严谨性，对科研工作充满了敬意。

03. 河海大学 刘同学（哥伦比亚大学终身教授George Tselioudis课题组）

在深入研究北极海冰近年来变化及其原因的课题过程中，我们经历了从广泛查找相关文献以构建坚实的理论基础，到细心下载并分析海量数据以捕捉海冰变化的微妙迹象。这一过程中，不仅学会了多种专业软件的操作，以高效处理复杂的数据集，还掌握了绘制清晰、直观的图表来展示研究成果。这段经历不仅提升了科研能力，也激发了我对气候变化领域更深层次探索的兴趣与热情。

随着“拔尖计划”2024年秋季学期第一阶段圆满收官，通过选拔的15%的优秀学子即将进入科研深度训练阶段，在全球顶尖高校教授的引领下，经历严谨完整的科研训练体系，逐步形成成熟的科研思维与卓越的学术素养。未来，拔尖计划将持续优化培养体系，深化国际资源对接，助力更多优秀学子走向国际科研前沿。

2025年春季学期“拔尖计划”课程即将开课，选课系统将于3月1日正式开放。