文丨南海网 康景林

海南拥有我国分布最集中、连片面积最大、保存最完好的岛屿型热带雨林，资源极其宝贵，具有很高的生态系统服务功能价值以及旅游价值。根据日前出台的《海南省旅游业疫后重振计划——振兴旅游业三十条行动措施(2020—2021年)》(下称《振兴旅游业三十条行动措施》)，3月24日下午，海南省林业局党组书记、局长夏斐向媒体发布了落实重点：“将海南热带雨林国家公园打造成为海南旅游新的超级吸引物，加快发展森林康养产业，加强对国家公园的推介宣传。”

根据《振兴旅游业三十条行动措施》具体内容和责任分工，海南省林业局主要涉及海南热带雨林国家公园旅游、森林旅游。

热带雨林之于海南最重要的价值有哪些？

“热带雨林是地球之‘肺’，是天然蓄水库，是天然空调”，夏斐首先向媒体生动形象地介绍热带雨林，为热带雨林代言。他举了一组数据：根据尖峰岭森林生态系统定位研究站的长期监测数据，1996到2017年，尖峰岭天保工程区约130万亩热带天然林植被净增加了约142万吨碳，折合二氧化碳量为约520万吨,年均净增加约7万吨碳，折合二氧化碳量约25万吨，相当于吸收了40万辆排量为2.0的汽车一年行驶1万公里所排出的二氧化碳。

根据尖峰岭森林生态系统定位研究站的长期监测数据，1996年到2017年，尖峰岭天保工程区约130万亩的热带天然林，每年所调节的水资源量相当于新建1座大（Ⅱ）型水库（1-10亿立方米）；每年新增加的调节水量相当于新建造1座中型水库（库容为1000万立方米-1亿立方米）。

热带雨林还有调节小气候的作用，海南中部山区夏季气温要比沿海地区低不少，是海南岛夏季的避暑胜地。

省委省政府高度重视森林旅游，省委省政府主要领导多次强调，正确把握生态保护和经济发展的关系，挖掘生态保护蕴含的潜在经济价值，国家公园在不影响保护的前提下，可适度开展森林旅游等生态体验活动。省领导指示要把国家公园挂牌地点建设成为访客集散地，让访客能真正体会到热带雨林特色，利用VR技术制作一些宣传片，让访客在一个访客中心通过视频就可以感受4000多平方公里热带雨林的神秘和魅力。省领导多次强调，将海南热带雨林国家公园打造成为海南旅游新的超级吸引物，适度开展雨林旅游不仅仅是利用，也是保护。要让大家走进雨林、了解雨林、爱上雨林。

夏斐向媒体发布称，省林业局计划从三个方面具体落实《振兴旅游业三十条行动措施》具体内容和责任分工。

将海南热带雨林国家公园打造成为海南旅游新的超级吸引物

下一步，海南省林业局将充分利用国家公园内废旧场部、厂房和职工宿舍等闲置资源和建设用地，统一打包、招商，高起点高标准建设国家公园展示区，利用VR技术制作国家公园宣传片，让访客到一个访客中心就可以感受整个国家公园的美景。

在国家公园一般控制区内提供优质生态旅游服务，加快海南生态旅游产业升级，打造吸引中外游客的生态旅游目的地。特别是支持中部市县依托热带雨林国家公园，打造中部生态旅游联合体。

建设海南国家森林步栈道、林区景区景点道路和科普自然教育基地等，提高森林生态旅游安全性和舒适性，特别是在国家公园的一般控制区规划建设一些步栈道，通过步栈道能够看到核心保护区的美景。

在国家公园一般控制区内适当开展自然科普教育和旅游项目。包装策划一批国家公园科普教育、生态体验、雨林探险、森林康养等旅游项目，面向全社会发布，扩大热带雨林国家公园影响力和知名度。

加快发展海南森林康养产业

热带雨林具有极好的环境净化能力，例如，有的城市负氧离子浓度为800个/立方厘米，而在五指山保护区电子屏显示负氧离子浓度为15000个/立方厘米，在雨季或者在林中溪流瀑布之处的值则更高，远超世界卫生组织关于清新空气中负氧离子标准浓度应大于1500个/立方厘米的规定。

夏斐着重以PM2.5值为例，说明海南热带雨林空气之优良，“2019年，海南省PM2.5年均浓度为16微克/立方米。在热带雨林中PM2.5年均浓度为5微克/立方米，甚至为0，反映出热带雨林环境是发展森林康养产业的优良场所。”

夏斐说，省林业局将大力发展基于气候治疗的康养医疗、气候疗养等非常符合养肺需求的健康旅游。建设一批国家森林康养基地，推进森林康养产业发展，不断满足人民群众对美好健康生活的需要。进一步提升五指山、霸王岭、吊罗山、尖峰岭生态康养接待能力和服务质量。

目前，海南省林业局正积极组织申报国家级森林康养基地，争取获得国家政策的支持。通过制定省级森林康养基地标准，开展省级森林康养基地、康养人家评选，促进森林康养产业快速健康发展。

加强国家公园推介宣传和科普教育，传播生态文明理念

在落实《振兴旅游业三十条行动措施》中，海南省林业局将通过宣传图册、宣传片、纪录片、访客导则等在全球推介宣传热带雨林国家公园，提升热带雨林国家公园的知名度、美誉度。按照绿色、循环、低碳理念，设计自然体验和环境教育项目，打造自然生态体验和环境教育展示平台，使公众在融入自然、享受自然的过程中培养珍爱自然、保护自然的意识。