时代洗礼，坚守教育担当

自诞生起，烟台一中便背负着时代的烙印，成为从战火中走出的教育先行者。1931年9月28日，九一八事变后的第十天，“胶东王” 刘珍年与当地的乡绅、仁人志士联合创办烟台一中。那天也是孔子的阳历生日，或许冥冥中，一中注定要承载起“教育救国”的使命。学校名称前后八次更迭，建校之初为“烟台私立芝罘中学”。1950年，命名为“山东省烟台第一中学”至今。烟台一中是山东省最早的十五所重点中学之一，1993年被评为首批省级规范化学校，2011年，被评为山东省高中教学示范学校。

悠久的历史为学校留下了宝贵的精神财富。以王忠诚为代表的四名院士和全国道德模范龚全珍老阿姨尤为令人敬仰。被誉为“学生魂”的于子三烈士是烟台一中学子的榜样和骄傲。留美硕士、被誉为“师魂”的蔡致远先生，全国优秀教师、现年77岁依然站在讲台上的李崇贤老师都是学校的师德楷模。从优秀校友到模范教师，几代“一中人”书写了自己的精彩。

目前，学校高中部和国际部共有52个教学班，2500余名在校生，教师团队270余人。师资力量尤其雄厚：其中高级以上教师116人，一级教师92人，研究生以上学历39人，全国和省级优秀教师9人次，省市级教学能手、优秀教师146人次。在学校文化的长期浸染和传承之下，一中人凝聚力强、责任感强，培优成果显著。 近五年内，高考一本上线稳定在92%左右，重点高校录取每年超50%，清华北大录取已连续五年稳定在每年十多个，连续四年获得“清华大学优质生源中学”，属省内唯一。2021年，烟台一中将迎来建校90周年，这所历经时间洗礼的齐鲁名校，又将撰刻属于她崭新的篇幅。

文化为“场”，办真正的好学校

"一所学校要称为‘好’，应该是能够让在读的学生和家长满意，未来的学生和家长向往，走出去的学生和家长时常念想，听到别人说她不好就想跟他恼，这所学校我认为就是一所好学校。” 在烟台一中校长李金波看来，一所真正意义上的“好学校”需得仰仗好口碑的效应。而烟台一中被行业一致认可的背后，离不开学校方方面面的建设：严明、大气的校风，科学民主的管理制度，高度凝聚、目标一致的和谐师生关系，还有积淀深厚的学校文化……其中，以责任担当为内核的文化起到一个“场”的作用，在校园生活的朝夕中孕育，存在于一个人的血液和灵魂之中，辐射至每一名一中人，甚至是全社会。正因如此，烟台一中决心办有文化的学校，做有文化的教育，着力打造高品位文化校园，以文化为主线贯穿校园内外，打造自身品牌。

一中的学生是幸福的，因为学校敢于打破“唯成绩论”，真切地关怀大家的终身发展和幸福，学校贯彻德育为先，开发出的修身校本课程荣获山东省优秀校本课程案例。坚持“德育-课程”一体化，注重德育教育的主题化和日常化。“崇德笃行，修身致远”的德育建设品牌的确立，既是引领，也是期盼，希望学生坚定理想信念，增强社会责任感。

作为构筑学校文化的重要一环，教师的成长和队伍建设决定着学校的发展。烟台一中充分认识到这一点，却又不局限于专业范畴的培养。正确的价值观引领和高尚师德的修炼，与以“责任”为核心的学校文化有机融为一体。学校十分重视党员队伍建设，“党旗在心，责任在岗”是烟台一中的党建品牌。党建品牌建设公众号已先后推出二十多名优秀党员教师。“德育先行”——不仅仅是面向学生，也包含了老师。老师是学生的镜子，学生是老师的影子，师生的互动是双向的，学校文化的传承亦是协同作用、双向筑就。

身为新生力量，青年教师在烟台一中拥有充分的成长时间和空间。李校长诚恳地说道，“在教师培养中一定不能缺少对老师的关爱。”学校尤其重视高学历青年教师的综合培养，制定了三年基本胜任、五年成为骨干、十年成为名师的成长规划。一大批优秀中青年教师茁壮成长，成为教育教学的中坚力量。

多点布局，助飞一中英才

烟台一中多年来秉持“科学素养，人文情怀，扬长发展，社会责任”多点并行的育人目标。为探寻人才培养的最佳解，一中一直在行动。长期以来，德育教育一直被摆在优先的位置，正所谓育才先育人，修行先修德。

在学业方面，一中遵循人才发展规律，于教育学硕果中汲取养分。美国的“三环英才理论”，陶行知先生的“立脚点上求平等，于出头处谋自由”等理念在教育中不断被践行、体悟。迄今为止，已经收获一份亮眼的成绩单。以学科奥赛平台为例，具有不同学科兴趣的学生扬长发展，斩获数学、生物学科金银铜牌，学校也连年被授予五大学科奥赛金牌学校。在刚刚过去的2019年，又有11人获得不同学科的全国奥赛一等奖。在语文、英语的多类全国范围内赛事中，每年都有几十名学生获奖。

同时，常态化的社团活动旨在打造学业水平高、综合素质高的“双高”人才。七大类，35项，总共涵盖14个学科，最大程度尊重每个人的个性与选择。学生在实践中提升了自我价值，张扬了自己的个性，也大大提振了学业方面的自信心。未来，学生社团活动中心、创客中心、学术交流中心等硬件设施也将进一步“升级”，提升学生体验感，提供更优质的素质教育平台。

需要承认的是，新时代对于人才的要求的阶梯始终向上。作为人才培育最深耕的土壤之一，教育也需要及时感应变化、适应变化，甚至先行变化。人才培养并非一朝一夕，更在日积月累。烟台一中有成果，也面临挑战。

曾经，留住优秀生源难住了学校。如今，面对新高考改革形势，新型选科模式倒逼着教学结构调整优化。一场疫情，打破了原有的教学模式，更使得网络新技术与传统行业的融合加速推进。李校长回忆起周末坚持工作的老师、教学楼走廊内拄拐杖的班主任与学生谈心的情景、夜晚11点全副武装为教室和办公室喷洒消毒的后勤职员的身影等许多细节，都深受触动。一中人破解过，并正在破解着一个个问题。每一次提出的解法是新的，但是凝聚在一起的劲都是不变的坚定。

随历史几经变迁，有着悠久历史的烟台一中从来都选择积极面对，放眼未来，不惧创新。

当代社会正高速发展，互联网、大数据等现代科技手段让学生学习的时间、空间和内容无限延伸，解决了学校教学的各种限制。李校长认为，未来教育将趋向一个更加多元的环境，技术融合的概念会进一步深化。对于个体自主性和自觉性的影响和要求，值得教育去关注、思考。基于此，未来的课程设计上，烟台一中将在严格落实国家课程开齐开足的基础上，进一步开发校本课程和学生选修课程，进一步优化国际课程。创造条件引进高考科目外高水平青年教师，以通用技术、信息技术为主体，加强学科融合，积极推进STEAM课程建设，不断提升学生的创新思维能力和动手操作能力。

目前，烟台市委市政府决定在烟台幸福新城建设分校区，各项工作正加紧推进。烟台一中幸福校区占地面积11.37万平方米，按照60个班级3000学生的规模设计，预计明年招生。待学校投入使用后，会扩大名校辐射作用，更好地为烟台教育发展增添动力。依托辉煌校史，秉承优秀文化传统，培育有家国情怀的全素质人才，追求“有灵魂的教育”，山东省烟台第一中学初心不改，着眼未来，期盼下一个九十载！