文 | 王光警

山东有各类学校3.77万所，各类在校生1989万人，教职工150万人，其中不乏有许多优秀的教师、校长，还有培养出许多国之栋梁的名校，为了宣传典型、表彰先进，山东省教育厅联合凤凰网、界面新闻、澎聚传媒共同发起“齐鲁名师·名校·名校长高端访谈”系列活动。通过名校巡礼、名师访谈、对话名校长系列主题活动，从济南启动，16个地市巡礼，充分展现各地市各高校的发展历程，分享教书育人的经验成果，发掘办学治校的先进理念，积极打造齐鲁名师、名校、名校长这三名工程、三名品牌、三名亮点。

待16个地市访谈结束后，将“围绕总结示范新成果，服务山东教育新发展”，做好活动成果的提炼总结，好的经验做法在全省进行推广，把“一枝独秀”变成“满园春色”，让高端访谈活动成为响当当的教育宣传品牌。

渤海之滨，黄河之洲，有一座历史文明古城滨州，这里风光秀美，北观沧海，南揽群岳；这里文化灿烂，是“兵家鼻祖”孙子的故里，也是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想的倡导者范仲淹的居住地。承接古城千年文脉，一所齐鲁名校——山东省北镇中学在这里诞生并不断发展壮大。

作为鲁北大地久负盛名的市属重点学校，自1952创建到现在，从山东省北镇中学走出了很多优秀学子，有人工合成胰岛素首创者之一的胡世全，有研究我国第一颗人造卫星《东方红》乐曲振荡器的王荣彬，有导弹专家侯世昌、王其民，还有观云测雨的气象专家陈文玉，他们遍布各行各业，用自己的方式为祖国争光，也为母校添彩。

花木竞芳添秀色，桃李争艳沐春风。本期，让我们一起走进这所山东省首批办好的重点中学、省级规范化学校、省教学示范校——山东省北镇中学，深度探访这所硕果累累的齐鲁名校背后的办学智慧。

教育是一个慢的艺术

“教育终究是基于生命和贯穿生命的，因而，它最终能够以更美好的生命的方式，缓慢而坚定地证明人性的胜利，证明我们内心对自由、光明、幸福不可扼制的渴求。”这是张文质老师在《教育是慢的艺术》自序中的一段文字。也是山东省北镇中学校长李东海非常赞同的一句话。学校一直以来也是这么做的：遵循育人规律，关注学生的个体长远发展。

李东海讲述了这样一个故事：在他担任高一语文教师的时候，曾经遇到过一个学生性子比较慢，在一次作文课的时候，李东海给大家出了一个作文题目《回忆初中三年生活》，要求当堂完成。但是这位同学就是完不成。问原因的时候，他也是慢条斯理地说：“老师，我有三年的初中生活，用一节课来完成显得很仓促。”最后李东海破格给了他一天时间完成。等他花一天时间写完作文交上以后，李东海校长发现这位同学确实写得非常棒，便把它评为优秀作文，贴在了班级的表彰栏里。

整个高中三年，这位同学都是这样，但他热心为大家服务，学生们把他选为班里的副班长。就是性子慢，每次考试，从来没有做完的时候，有些老师着急，单独给他开小灶辅导功课，但始终没有效果，李东海就给他提建议：“你就保持你的本色就行，不要刻意改变，按照你的节奏，保证前面题目的正确率就可以了。”

高考的时候这位同学发挥失常，进入了专科学校，但是李东海还是鼓励他继续努力。果不其然，专科毕业以后他通过专升本考取了本科，然后又考上了北京师范大学的研究生，出国深造，现在已经是一所大学的教授了。

这件事也让李东海校长受到启发：“教育是一个慢的艺术，不能急功近利，不能只看眼前，艺术也好，工作也好，我们不能努力了一个月，下一个月就要看到结果。”我想正是因为有这样能够尊重学生个性，因材施教的校长，才使得山东省北镇中学的学子能够在自己喜欢的领域里茁壮成长，发挥所长，成为各行各业里的精英人才。

全面发展，因材施教

提供多元化的成长可能

对于一所齐鲁名校来说，课程是学校教育的核心。一直以来，山东省北镇中学在课程改革方面坚持因材施教，为促进学生全面发展提供多元化的可能。

学校确立了全人教育的办学理念，即培养德智体美劳全面发展的学生。具体从三个层次实施：一是面向全体学生。李东海校长说：“原来老师为了提高学习成绩可能会更关注成绩优秀的学生，现在学校确立了面向全体学生的育人理念，特别关注学困生、有心理障碍的学生和特殊情况家庭的学生，制定了一生一案的教育策略，为这些有特殊需求的学生提供心理辅导和学习、生活上的帮助，使每个学生都能得到关注，进而得以实现更加充分的发展。“

二是培养学生综合素养。对于高中教育来说，高考是绕不开的焦点，很多时候学校会过多关注学生的分数，而在德育、美育、体育等方面有所淡化。现在山东省北镇中学确立了促进学生全面发展的理念，并将其渗透到学校育人的全过程，通过改革学生综合素质评价体系、班级考核和教师工作考核标准、方式等，引导全校方方面面都更加注重学生的全面发展。

三是落实全员育人导师制。人人都应育人，人人皆可育人。对于一所学校，育人者不仅是一线教师，也包括后勤服务人员。讲到这里，李东海还给我们分享了一个温馨的小故事：“学校一位楼管大爷长期热心为学生服务，有时会为在教室学习的学生送饭，点点滴滴深深地感染了学生们。学生毕业离校前，纷纷在楼管大爷宿舍门前贴满了感谢信。这成为北中全员育人的一段佳话，受到了当地媒体的广泛报道。”

在因材施教方面，艺体教育是山东省北镇中学的传统办学特色。学校高标准配备师资，建立校本课程，成立各类艺体社团，每年举办艺术节、体育节，全力打造面向全体学生的艺体教育，努力让每一名从北中走出去的学生至少熟练掌握一项艺术体育技能。同时，学校注重高端特长生的培养，在年级部之外单独设置艺体部，成立艺术班、体育班。“因为这些孩子在艺术体育上的天赋比较高，但文化课稍弱些，我们会针对他们的情况进行合适的课程安排，这样更利于他们的专业成长与发展。”李东海校长说。

除艺体教育外，航空教育也是学校的一项重要办学特色。经空军招飞局济南选拔中心和山东航空产业协会推荐，空军政治部、教育部批准，山东省北镇中学被列为全国首批四所、全省唯一一所承担飞行人才早期培养改革试点任务的学校。学校按照建设“一流精品小班”的目标，借助空军各项优质资源，坚持高标准培养、高质量保苗，为空军输送了30余名飞行学员。航空教育切实成为北中走向全国的一张名片。

把家校共育做成一件有温度的事

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。”

几十年的工作经验，让李东海对教育家的这句话深信不疑：“家校必须共育，才能打造优秀的孩子。”所以，一直以来，山东省北镇中学从实际出发，就如何形成家校共育的合力、成就学生成长的最美姿态，认真进行着探索和实践，试图把家校共育做成一件很有温度的事情：

一是成立了家长学校。针对学生发展的不同阶段需求，有针对性地对家长进行培训。家长们借助家长学校这一平台，与学校、老师加强合作沟通，及时调整和改进家庭教育的方式方法，与学校形成教育合力，共同担负起培养教育孩子的责任。有一位家长评价道：“通过聆听家长学校的讲座报告，让我们充分认识到了家庭教育的重要性，教育不只是学校的事情，家庭更有着不可替代的作用。”

二是家校充分交流沟通。学校成立了多个层面的家委会，有关学生教育方面的工作，学校都会及时向家委会进行通报并征求意见、建议。学校、年级、班级经常性地组织不同的会议、座谈来达到沟通共育的目的。特别是班级的家长会，已经发展成一种常态化的活动，现在每个班级都有家长微信群、QQ群，或者是钉钉，沟通非常方便，能够让家长和老师快捷及时的了解双方所想。

三是开设家长开放日。家长可以到教室听课，到餐厅就餐，到宿舍观摩。李东海校长告诉我们：“大部分家长在参观完以后都会对我们学校的管理予以肯定。还有家长会给学校提一些合理化的建议，学校都会积极采纳。”当家长们的的意见、建议得到充分的尊重和有效的落实，他们则更加热衷参与学校活动，支持学校的工作，积极贡献智慧和力量，甚至主动帮助提供各类育人资源。

面向教育发展的新趋势，办人民满意的教育，办有情怀、有温度的学校，家校共育是必然之举。相信，山东省北镇中学所坚持的家校共育之路会越走越宽广，学校办学也会越来越有活力。