记者 | 陈琼烨

今年秋季学期起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。

近日由教育部印发的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（下称2022版《新课标》）明确了这一信息。

现行义务教育课程方案和课程标准分别制订颁布于2001年和2011年。2022版《新课标》在课程内容结构、学业质量标准等方面都有较大变化。

2022版《新课标》显示，劳动课程共设置十个任务群，每个任务群由若干项目组成，其中包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与健康、农业生产劳作、新技术体验与应用和现代服务业劳动等任务，分别贯穿不同年级段。

例如，在5-6年级的烹饪与营养任务群中，要求学生要用简单的炒、煎、炖等烹饪方法制作2-3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋、煎鸡蛋、炖骨头汤等，参与从择菜、洗菜到烧菜、装盘的完整过程。能根据家人需求设计一顿午餐或晚餐的营养食谱，了解不同烹饪方法与食物营养的关系。

在农业生产劳动方面，1-2年级学生要学会种植和养护1-2种当地常见的水培或土培植物，如绿萝、文竹等，或饲养1~2种小动物，如金鱼、蚕等。

在新技术体验与应用任务群中，7-9年级学生需选择1-2项新技术，如三维打印技术、激光切割技术、智能控制技术、数控加工技术、液态金属打印技术等，进行劳动体验与技术应用。

教育部教材局负责人日前在答记者问上介绍，2022版《新课标》改革重点之一为突出实践育人，强化课程与生产劳动、社会实践的结合。劳动课程平均每周不少于一课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。

与2001年颁布实施的义务教育课程方案相比，主要在以下方面有变化： 

一是完善培养目标。从有理想、有本领、有担当三个方面，明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。

二是优化课程设置。整合小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德为“道德与法治”，进行九年一体化设计；改革艺术课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设；科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级；将劳动、信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来。

三是细化实施要求，增加课程标准编制与教材编写基本要求；明确省级教育行政部门和学校课程实施职责、制度规范，以及教学改革方向和评价改革重点，对培训、教科研提出了具体要求；健全实施机制，强化监测与督导要求。

值得注意的是，体育课时占比居第三，其占总课时比例为10%-11%，仅次于占比20%-22%的语文和占比13%-15%的数学。外语课时占比为6%-8%，和旧版相同。

对于网上“体育取代外语，成为第三主科”等说法，义务教育体育与健康课程标准研制组和修订组组长季浏在接受《新华网》采访时表示，这些观点并不准确，与2001年版、2011年版的课标相比，新课标中体育与健康的课时占比虽是10%-11%，但课时数并未增加。过去20年中，一直都是小学一、二年级每周四节体育课，三年级至初三每周三节体育课。