界面新闻记者 | 实习记者 梁珺怡

界面新闻编辑 | 翟瑞民

2023年3月23日，教育部举行新闻发布会介绍2022年全国教育事业发展基本情况。教育部相关负责人表示，我国已建成世界规模最大的高等教育体系，高等教育在学总规模达到4655万，毛入学率达到59.6%。

教育部发展规划司司长刘昌亚介绍，2022年全国共有各级各类学校51.85万所；学历教育在校生2.93亿人；专任教师1880.36万人。新增劳动力平均受教育年限达14年。其中，高等教育在学规模进一步扩大，2022年，高等教育毛入学率59.6%，比上年提高1.8个百分点。

数据显示，2022年全国共有高等学校3013所，各种形式的高等教育在学总规模4655万人，比上年增加225万人。2022年，普通、职业本专科共招生1014.54万人，比上年增长6.11%。研究生共招收124.25万人，比上年增长5.61%。其中，招收博士生13.90万人，硕士生110.35万人。

教育部高等教育司副司长武世兴表示，2022年，我国推进建设全球规模最大的高等教育体系。高等教育普及化水平进一步巩固和提升，多样化、个性化、学习化、现代化等普及化阶段的发展特征更加显著。国家还深入推进基础学科拔尖学生培养计划，依托77所高水平大学累计建设288个基础学科拔尖学生培养基地，共吸引3万余名优秀学生投身基础学科。

刘昌亚在回答记者提问时表示，在人才培养结构方面，按照“十四五”规划提出的要求，我国加大理工农医类专业紧缺人才培养力度。2022年，全国本科招生规模有一半及以上属于理工农医类的专业和学科；在硕士生教育阶段，理工农医类的招生规模接近60%；在博士生教育阶段，理工农医类的招生规模超过80%。

“我国高层次人才培养规模快速扩大，研究生在校生规模2022年已经达到365.4万人，比上年增长9.64%，这两年增加比例比较快的是博士生，博士生在校生规模2022年已经达到55.6万人，是2012年的2倍。”刘昌亚说。

刘昌亚表示，为了适应经济和社会发展，贯彻国家关于人才发展的重大战略，培养紧缺型、实用型、高技能人才，教育部将研究生阶段主要增加的招生规模放在专业学位方向。2022年，专业学位博士招生已经达到2.5万人，专业学位硕士招生将近70万人，占比达到60%以上。“今后发展过程当中，将逐步扩大专业学位研究生的占比，为国家培养实践型、应用型高端人才，培养能够解决实际重大技术问题和技术攻关的高级工程师、高级技能人才等。”刘昌亚表示。

教育部提供的材料显示，我国大力推进新工科新医科新农科新文科建设，12个未来技术学院与50余家科研院所、100余家龙头企业、高新企业深入合作，加快凝练前瞻性未来技术方向。50个现代产业学院激发“政、产、学、用”等多方活力，为产业高质量发展注入新动力。33个示范性软件学院、28个示范性微电子学院、18个高水平公共卫生学院建设取得扎实成果，建设了一批国家产教融合创新平台。教育部还支持高校增设碳储科学与工程、生物育种科学、可持续能源等31种国家战略和民生急需的“四新”专业。